La Historia de IDEA

La ley IDEA – Acta para la Educación de los Individuos con Discapacidades – fue originalmente promulgada (decretada) por el Congreso de los Estados Unidos en 1975 para asegurar que los niños con discapacidades tuviesen las mismas oportunidades de recibir una educación pública, gratuita y apropiada como los otros niños.

Esta ley ha sido revisada en numerosas ocasiones a lo largo de los años.  La más reciente versión de la ley fue aprobada por el Congreso en Diciembre del 2004, con sus regulaciones finales publicadas en Agosto de 2006. Es por ésto que, en algunos sentidos, la ley es nueva con cada reautorización por el Congreso, a pesar de su larga, detallada y poderosa historia.

Propósitos de IDEA

Los propósitos principales de IDEA son:

– Asegurar que a todos los niños con discapacidades se les haga disponible una “educación pública gratis y apropiada” que enfatice servicios de educación especial y servicios relacionados diseñados para cumplir con sus necesidades únicas y prepararlos para el empleo y para vivir independientemente;

– Asegurar que los derechos de los niños y jóvenes con discapacidades y sus padres sean protegidos;

-A yudar a los Estados, localidades, agencias de servicios educacionales,
y agencias Federales en proporcionar lo necesario para la educación de todos los niños con discapacidades; y

– Evaluar y asegurar la efectividad de los esfuerzos para educar a los
niños con discapacidades. (§300.1)

Definiciones Claves de IDEA 2004:

IDEA define muchos términos en sus regulaciones finales y es importante saberlos.

IDEA es la ley federal que guia cómo los Estados, las agencias educacionales y las escuelas públicas ofrecen educación especial y servicios relacionados a nuestros niños con discapacidades que son elegibles para recibir esta ayuda especial. Es una ley muy poderosa e influencial, afectando positivamente la vida de millones de estudiantes y sus familias.

IDEA define muchos términos en sus regulaciones finales y es importante saber cómo, porque estas definiciones juegan una parte importante en determinar:

quién es elegible para recibir educación especial y servicios relacionados;
qué servicios están disponibles para satisfacer las necesidades únicas de los niños elegibles;

quiénes deben ser involucrados en planear la educación especial de cada niño elegible; y mucho, mucho más.

Utilice los siguientes enlaces para empezar aprendiendo más sobre las discapacidades y la red de ayuda que hay disponible:

Derechos de los Padres bajo IDEA:  IDEA incluye una sección llamada “Garantías Procesales.” Estas defensas están diseñadas para proteger los derechos de los padres y su niño con discapacidad, al igual que para dar a las familias y agencias públicas (las escuelas) varios mecanismos para resolver sus disputas: http://www.nichcy.org/spanish/idea/Pages/derechos.aspx

Cómo Resolver Disputas Entre Familias y Escuelas: ¿Cuáles opciones tienen los padres o el sistema escolar para resolver una disputa? http://www.nichcy.org/spanish/idea/Pages/disputas.aspx

Esta guía contiene respuestas a preguntas frecuentes sobre el proceso de la audiencia para ayudar a los padres a entender mejor el sistema de resolución de disputas de educación especial de California: http://www.documents.dgs.ca.gov/oah/SE/SE%20Guide%20to%20understanding%20DPHSpanish.pdf